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假新闻的传播促进了学校的扫盲工作PBSNewsHourWe

2019-04-27 11:08:33 教育156℃

  假新闻的传播促进了学校的扫盲工作PBS NewsHour Weekend

  由于网上虚假内容的泛滥,全国各地的立法者正在推动学校更加重视教学生如何从虚构中讲述事实。

  几个州的立法者已经引入或通过了呼吁公立学校系统的法案,以便更多地教授他们认为对民主至关重要的媒体素养技能。尽管在华盛顿州,康涅狄格州,罗德岛州和新墨西哥州取得了成功的立法,但两党的努力仍然很少受到关注。

  预计未来一年还会有更多州考虑此类法案,包括亚利桑那州,纽约州和夏威夷州。

  阅读更多:教师可以做的真实事情来打击虚假新闻

  “我不认为理解良好信息的重要性和信息环境导航工具的教学是一个党派问题,”华盛顿共和党州参议员汉斯·齐格尔(Hans Zeiger)说,他共同发起了一项在他的州内通过的法案。今年早些时候。 “有一种客观来源与其他类型的来源,这对学校来说是适当的教学。”

  倡导者说,K-12课程没有跟上技术的快速变化。研究表明,许多孩子每天在网上花费数小时,但很难理解他们的内容。

  多年来,他们一直在推动学校将媒体素养 - 包括评估和分析信息来源的能力 - 纳入公民,语言艺术,科学和其他学科的课程计划。

  在2016年总统大选之后,他们的努力开始受到关注,这突出了许多成年人甚至可能被议程驱动的国内和国外资源兜售的虚假和误导性内容所迷惑。

  “五年前,很难让人们了解我们在做什么以及我们希望在教育中发生什么以及学生需要学习的技能,”全国媒体素养教育协会执行主任Michelle Ciulla Lipkin说。 。 “现在毫无疑问,在课堂上这一点很重要。”

  去年斯坦福大学研究人员发表的一项研究也使这个问题成为焦点。它警告说,从中学到大学的学生“很容易被骗”并且没有能力在网上获取信息。

  研究人员警告称,“民主受到公民问题的虚假信息易于传播和繁荣的威胁。”

  今年6月,康涅狄格州州长Dannel Malloy签署了一项法案,建立一个咨询委员会,以制定建议,包括指导学生评估他们在网上看到和阅读的内容。

  詹妮弗罗卡是康涅狄格州布鲁克菲尔德的一名高中图书管理员,他是几位敦促立法者通过立法的支持者之一。

  她的数字素养课程是对新生的一项要求,它要求学生评估在线资源的可信度,以便他们能够发现虚假信息和有偏见的信息。她要求学生在进行研究时引用他们的资料来解释为什么每个人都有权信任。

  

  如果没有更强大的全州标准,罗卡说她担心一些学区不足以培养对学生和社会至关重要的技能。

  “无论你去哪里上学,都应该指望你上网并评估信息,”她说。

  阅读更多:她的家庭悲剧是突发新闻。现在,她让学生成为更好的媒体消费者。

  许多国家法案都是基于由团体联盟支持的示范立法,包括Media Literacy Now和数字公民学院。倡导者说,这些法律是一个良好的第一步,必须与教师教育计划的更新,专业发展的资金和整个教育系统的其他变化相结合。

  这些努力引发了对学校资金短缺的担忧,支持者表示他们注意到在地区和教师上增加了任务。这就是为什么到目前为止,法律没有规定变更,而是要求采取自愿行动。

  新墨西哥州议员Antonio“Moe”Maestas,D-Albuquerque表示,媒体素养是该州中学课程的选修课 - 与金融知识不同,这是必需的。他说他希望在接下来的几年里看到这种情况发生了变化,并且“无论你在教什么,都会在整个课程中交织在一起。”

  去年夏天,罗德岛州长Gina Raimondo签署了两项法案,呼吁州教育官员与媒体扫盲组织合作,考虑将该主题纳入基础教育计划。

  华盛顿的新法律要求州立学校主管建立一个与成功的媒体素养实践相关联的网站。办公室还必须进行调查,以了解图书馆员,教师,校长和技术主管如何将这些主题纳入其课程。

  支持者正在帮助几个州的立法者起草类似的法案,这些法案将于2018年推出。

  “社交媒体和错误信息的结合在去年确实吸引了人们的意识和关注,”位于马萨诸塞州Watertown的非营利组织Media Literacy Now的总裁Erin McNeill说。 “将媒体素养带入公众意识需要很长时间。”

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